学校东校区二期校舍楼建设即将完成。为使校园文化氛围和环境建设相得益彰、和谐发展，进一步丰富校园文化底蕴和人文内涵，学校组织开展了东校区二期综合教学楼、公寓楼等楼栋名称征集工作。
“弘”是坚强之意，“毅”是毅力之意。“弘毅”是指坚韧不拔的意志、不懈奋斗的状态和自强不息的精神，希望玉师学子努力实现个人理想。
德：道德、德行、品德；润：滋润、濡养。取之于“德润人心，匡复人性，文化天下”这一前瞻的教育理念。“德”就是人类精神世界的太阳。德润人心，就是要求教师们修身养德，用高尚的师德浸润学生之心地，濡养学生之性情。使受教育者真正成为有人性美德、有社会公德、有职业道德、有个人品德而又善于自律内省德行的人。这是教育的最终目的和最高境界。
毓：产生，孕育。秀：优秀、秀美。取自成语“钟灵毓秀”：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。泛指某地方山川秀美，人才辈出。语出自清陆以湉《冷庐杂识·神缸》：“ 天台为仙境，为佛地，无怪钟灵毓秀，甲於他邑。”和晋左思《齐都赋》：“幽幽故都，萋萋荒台，掩没多少钟灵毓秀！”
用“清源”一词冠以学术交流中心命名，旨在赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。并告知学生只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受各种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容KU游体育，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。
取自成语“见贤思齐”，寓意着在学术交流中互相交流学习，汲取别人优秀的地方。
子曰：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”齐贤者，谓以贤者为榜样。何为贤者？天下无有不如己者，凡有过人之处者，皆可为贤而师之。上至圣贤，下至百姓，莫不可师。为何齐贤？人非生而知之者，唯学能予人知识，消解疑惑，教人成长。齐贤不仅意在教导人们学于贤者，也蕴含着谦恭为学的态度。站在巨人的肩膀上才能看得更远，想要站上巨人的肩膀就要做到齐贤。学术之交流更应齐贤，取他人之长补己之短，方能发挥交流之意义，更能体现其学术性。齐贤与本校校训可谓紧密相连，无厚德则无以至齐贤，非齐贤则不能博学，见贤而齐之，亦可谓知行合一也。
语出《全后汉文》：“所立卓尔，度蹑云纵”，意即以超群的智慧与胆识，卓立岸然。
名称来源出自唐代著名诗人杜甫《望岳》的后两句：“会当凌绝顶，一览众山小。”这一千古名言，彰显着一种不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
体育活动比拼的不仅仅是体育水平，也比拼体育道德。警示运动健儿，提升体育水平的同时，注意体育道德的养成。
取自岁寒三友“梅、竹、松”。“竹”字寓意了玉师教师人才们清廉、有节气、不畏艰难的君子形象。